簿記の講義はわかるのに解けない
演習につなぐ4ステップ

01 / まず、原因を知る

簿記の講義を聞いても問題が解けないのは、なぜ？

講義中は、先生が問題文のどこに注目し、どの勘定科目を使うかを順番に示してくれます。その説明に納得できることは、大切な理解の一歩です。

ただ、問題集にはその道筋がありません。何が起きた取引なのか、どの科目を使うのか、借方・貸方のどちらに置くのか。説明を追うときには見えなかった迷いが、自分で選ぶときに現れます。

「理解してから問題を解こう」と考えると、講義やテキストを何度も見直したくなります。けれど、実際に解くことで初めて見つかる疑問もあります。

ポイントは、「やってみる」を、理解が完成するまで待たないこと。わかりやすい講義で得た知識を、演習と疑問の解消によって使える形にしていきます。手が止まることだけで、能力や気合いが足りないと決めつける必要はありません。

02 / 独学で抜けやすい工程

簿記の独学がつらくなる理由は、解消できない疑問の積み重ね。

独学でも、講義を見ることと問題を解くことはできます。一方で、止まった理由を自分だけで解消しようとすると、次のような状態になりがちです。

• 解説を読んでも、腑に落ちない。答えはわかるのに、なぜその勘定科目を使うのかがわからない。
• 調べても、自分の疑問に届かない。検索で記事は見つかる。でも、知りたい部分だけが解決しない。
• 「まあいっか」で、答えだけ覚える。モヤモヤが残ったまま進み、似た問題でまた止まってしまう。

こうして、簿記を学ぶ時間よりも、検索して悩む「迷子の時間」が増えていきます。疑問が積み重なると苦手意識にもつながり、勉強を続ける気持ちが削られてしまいます。

では、どのように疑問を見つけ、解決すればよいのでしょうか。次の講義のあとに、そのまま試せる形にしてみましょう。

03 / 次の講義のあとに試す

「わかった」を「解けた」に変える、
4つのステップ。

特別な教材を増やす必要はありません。いま使っている問題集から、講義に対応する短い問題を一問選んで始めます。

1. 1

   解説を閉じて、一問解く。

   最初から正解することより、「自分がどこまで判断できるか」を確かめます。途中で止まっても、そこまでの答案は残しておきましょう。

   確かめること：どこまでは、自分で進められた？

2. 2

   止まった箇所を、一文にする。

   「全部わからない」から一歩進めて、「勘定科目が選べない」「科目はわかるが、左右が決められない」のように、判断できないところを書きます。

   例：「売掛金を使うのはわかるけれど、なぜ借方なのかがわからない」

3. 3

   答えだけでなく、理由を確かめる。

   解説の該当箇所を読み、「なぜその処理になるのか」を自分の言葉で説明してみます。理由がつながらなければ、問題文・自分の答案・迷った点を添えて質問しましょう。

   確かめること：どこを見落とし、次はどう考えればいい？

4. 4

   似た問題を、もう一問解く。

   疑問を解消した直後に、解説を見ずに類題へ戻ります。正解したかに加えて、今度は理由を持って判断できたかも確認します。また迷ったら、その箇所からステップ2へ戻りましょう。

   ゴール：「読めばわかる」から「自力で使える」へ。

04 / 学習を止めないために

疑問を抱え込まない環境も、
勉強の準備のひとつ。

自分で解説を読んで理由がつながれば、そのまま次の演習へ進めます。それでも解決しないときのために、わからないところを質問できる相手や場所を用意しておくと、遠回りを減らせます。

「こんな基礎的なことを聞いていいのかな」と遠慮する必要はありません。なぜ止まったのか、どこを見落としていたのか、次はどう考えればよいのか。その点についてフィードバックを得ることが、自力で解ける状態を作る助けになります。

講義は、理解の入口です。そこで得た知識を使い、疑問を解消して、もう一度試す。講義を見直すだけで進めなくなったら、この順番を取り入れてみてください。

ひとりで解消できない疑問があるときは、effbokiの講師サポートもご覧ください。